LAS CLASES DE PRIMERO DE PRIMARIA DEL ANA MAYAYO

¡Buenos días!  Chicas y chicos de 1º. Esperamos que hayáis disfrutado el finde. Nos quedan 3 semanas para terminar el curso y todos los profes estamos muy orgullosos de todo vuestro trabajo. ¡Ánimo que no queda nada! LENGUA    LECTURA📕 Leemos las páginas 152 y 153 del libro "La nave de los libros". ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA💭 1 . Hacemos la actividad 1 de la página 153 para practicar la rima y copiamos el poema que resulta en el cuaderno. 2 . En esta lista de objetos y herramientas de la poesía " Máquina de las ilusiones " aparece un intruso . Hay un objeto que no se nombra en la poesía. Encuéntralo y cópialo en tu cuaderno.     -Botones, manivelas, ruedas dentadas, palanca, tornillos, plastilina, tuercas. 3 . ¿Cómo se fabrica el cristal ? Contesta e tu cuaderno. MATES Hoy en matemáticas vamos a hacer las dos últimas páginas del libro. Las páginas 210 y 211. Os recordamos que habrá hojas que nos saltemos y no hagamos . En 2º se re

¡Buenos días! Para hoy hemos preparado una actividad que engloba las áreas de Música, Ciencias y Plástica. En esta actividad vamos a trabajar el CARNAVAL DE LOS ANIMALES, una obra de Camille Saint-Saëns. En el siguiente vídeo os explico un poco la obra y las actividades que vamos a hacer, aunque también os lo dejo escrito más abajo.           👉 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y OBRA        👀👉 VÍDEO DEL CARNAVAL DE LOS ANIMALES            👉 LISTADO PIEZAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR UNA VEZ HAYAMOS VISTO EL VÍDEO ACTIVIDAD 1 (MÚSICA Y LENGUA) Vamos a copiar en un folio, o en el cuaderno, una lista con los 10 animales que van a ir apareciendo en las 10 obras que vamos a escuchar. ACTIVIDAD 2 (MÚSICA) Vamos a rodear de azul la que nos haya parecido más lenta y de rojo la más rápida. ACTIVIDAD 3 (PLÁSTICA) Vamos a rodear del color que queramos la que más nos haya gustado y vamos a hacer un dibujo del animal inspirándonos en la música. ACTIVIDAD 4 (CIENCIA

Buenos días chicas y chicos de 1º. Vamos a continuar con la iniciación a la multiplicación. Como estamos practicando los problemas, pero ya se han acabado todos los que mandasteis, vamos a hacer 3 problemas, pero en todos tendréis que utilizar la multiplicación. Primero os voy a poner uno de prueba para que veáis como los tenéis que resolver. A ver si os ayuda: Problema de prueba : *En clase hay 3 niños. Cada uno de ellos  tiene 2 pelotas. ¿Cuántas pelotas hay en total? 3x2--> ? 2+2+2 --> 6 3x2--> 6 En total hay 6 pelotas. Explicación : Como siempre, podemos rodear los datos del problema (en este caso rodearíamos el 3 y el 2) y la pista de que es una multiplicación está en " cada uno de ellos" .  Como los datos son 3 niños y cada uno de ellos 2 pelotas: comenzamos poniendo 3x2 (3 veces el número 2). He puesto un interrogante porque las tablas todavía no nos las sabemos.  Después ponemos 2+2+2 (3 veces el número 2) porque hay 3 niños y cada uno ti

¡Buenos días! Hoy comenzamos con una lectura protagonizada por dos simpáticos animales. 1. Contesta en tu cuaderno. 2. ¿Quién lo dice? Relaciona y escribe en tu cuaderno.  3. Elige y completa en tu cuaderno.

Muy buenos días chicas y chicos e 1º. Hoy terminamos con los problemas que mandasteis vosotros. Simplemente nos quedaban 2. Hoy nos los traen: MARA de 1ºA - Pablo tiene 46 gominolas y le da a Mara 17 ¿Cuántas gominolas le quedan a Pablo? Chidi de 1º B - En la escuela hay 83 niños. Se van al baño 12. ¿Cuántos niños quedan? Hoy vamos a comenzar con un concepto que es muy complicado. Como ya sabéis todos los contenidos que estamos dando en este tercer trimestre, se repasarán en el inicio de 2º de Primaria. Es por esto que introducir temas como estos es un paso importante para que el año que viene, cuando lo vuelvan a ver en profundidad, ya les suene de algo. Consiste en comenzar con el concepto de la multiplicación. Nos gustaría que vierais este vídeo (no hace falta que se aprendan conceptos como producto...ni se aprendan las tablas de multiplicar) Simplemente que entiendan qué es la multiplicación). https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A Después podéis hacer

Good morning! Hoy vamos a hacer un mini dictado. Los niños y niñas podrán tener una "chuleta" de como se escribe el vocabulario para fijarse. De esta forma estarán trabajando el "listening" (la escucha).  Lo pueden escribir en su cuaderno o en una hoja de papel. Así también trabajarán el "writing "(escritura).  👉 VIDEO Let´s go!

¡Muy buenos días campeones y campeonas de 1º! Empezamos nuevo proyecto: ¡Los animales! Seguro que a todos y todas os gustan mucho los animales, pero vamos a hacer una actividad para saber que es lo que os gustaría saber sobre los animales.  1º - Nos gustaría que vierais este documento sobre los animales:  Power point animales Aquí veréis muchos animales con sus nombres. Nos gustaría que os fijarais en que se diferencian, en que se parecen, como son de tamaño y color, cual puede ser su alimentación.... 2º- Como vamos a empezar nuevo proyecto, vais a rellenar una tabla o unos puntos en vuestro cuaderno. Deberéis rellenar esto: Cosas que sé sobre los animales: 1-  2- 3- 4-  Cosas que me gustaría saber sobre los animales: 1- 2- 3- 4- Tenéis que escribir 4 cosas que sabéis ya sobre los animales (puede ser lo que queráis) y 4 cosas que os gustaría saber (haciendo preguntas). Es importante que nos enviéis fotos de esto para poder co

¡Buenos días! Hoy vamos a hacer unas actividades muy facilitas de repaso de ortografía y gramática. 1. Coloca los nombres de estos animales donde corresponda. RECUERDA , si podemos poner delante del nombre el artículo una es femenino y si pega más un es masculino.   2. Escribe en tu cuaderno el nombre de estos animales en singular (el/la) y en plural (los/las).  3.   3. ¿Qué hace cada animal? Completa añadiendo los verbos (acciones) de cada uno y copia en tu cuaderno las oraciones.   4. Completa los nombres de estos animales añadiendo gue/ gui/ güe/güi.

Feliz lunes chicas y chicos de 1º. Seguimos con los problemas que habéis mandado. Hoy tocan los de: Ainhoa de 1º B - En el gimnasio de mi colegio hay 17 balones de fútbol y 19 de baloncesto. ¿Cuántos balones hay en total? Sebastián 1ºA: -Yo tengo 95 céntimos y mi mamá me lleva al supermercado. Si me he gastado 35 céntimos en chuches, ¿cuántos céntimos me han quedado? Julieta de 1º A - Julieta tiene 35 chapas y se le pierden 24. ¿Cuántas chapas le quedan? Volvemos a dar las gracias por vuestra participación mandando los problemas. 👏👏👏 Hoy tocan la página 190 del libro de mates. Hoy vamos a ser expertos en problemas, ya que serán muy importantes el año que viene en 2º. Página 190 Tenéis que resolver los problemas de la página. Acordaos de hacer los problemas siempre con los mismos paso: 1º- Rodear los datos cuando vaya apareciendo. 2º- Leer bien la pregunta para ver si hay que sumar o restar. 3º- Escribir los números en las casillas y r

¡Buenos días chicas y chicos! ¡Comenzamos la semana!💪 LECTURA 📕 Leemos la lectura "El diente de plastilina"  en las páginas 146 y 147 del libro "La nave de los libros". COMPRENSIÓN LECTORA👌 1. Lee la actividad uno de la página 147 y copia en tu cuaderno las respuestas correctas. 2. ¿Qué crees que hubiera pasado si Juan le hubiera dicho la verdad al Ratón Pérez  en lugar de intentar engañarle con un diente de plastilina? Contesta en tu cuaderno. 3. Escribe en tu cuaderno una notita al Ratón Pérez para explicarle que has perdido el diente y no se lo puedes dejar bajo la almohada. Acuérdate de firmarla. 

Buenos días chicas y chicos de 1º. Hoy vamos a hacer una actividad distinta, pero que seguro que todos o casi todos conocéis. Se trata de un KAHOOT. Hemos creado un Kahoot para que lo podáis realizar en cualquier momento. Es una página donde se van presentando distintas preguntas y los niños y niñas tienen que responderlas. Tendrán una puntuación final. Tendréis que poner el nombre del niño o niña y la clase (1º A o 1º B) para que los profes podamos ver quienes han contestado a todas las preguntas. Aquí tenéis el enlace para acceder a la partida de Kahoot: https://kahoot.it/challenge/ 06696134?challenge-id= b75aa5e8-cd39-4245-a0b1- e0b57c83d40f_1589821447905 Esperamos que lo disfrutéis y que os sirva para repasar todos los conceptos que hemos ido trabajando. ¡A por ello! ADIVINANZA Ya sabéis que los lunes tenemos videollamadas grupales. Nos gustaría que prepararais una adivinanza sencilla para el lunes. En un papel, o trozo de papel, tendréis que escribirla y por detr

Feliz jueves. Seguimos con los problemas matemáticos. Hoy nos lo traen estos niños: Marcos - Edel compra 95 pulseras y se le rompen 75. ¿Cuántas pulseras le quedan a Edel? - Adrián tiene 35 bombones y Bilal le da 80 bombones más ¿Cuántos bombones tiene ahora? Alex 1º A - Alex tiene 66 juguetes, pero le doy 20 juguetes a Lucía. ¿Con cuántos juguetes me quedo yo? Ainhoa - Si tengo 7 perros, 6 gatos y 12 gallinas, ¿cuántos animales tengo en total? Y las páginas del libro este jueves son: 178 y 179 Página 178 En el primer ejercicio sólo tenéis que rellenar los números que estarían en las casillas en blanco. Contestar a las dos preguntas que hay debajo y realizar las series que os ponen.  Página 179 En esta página hay que colocar las sumas y hacerlas. En el ejercicio 4 hay que mirar la recta numérico y poner los números correspondientes. Pista: el primer número de todos es el 52 . Y por último ir coloreando las casillas, pero cuidado, de dos

¡BUENOS DÍAS! Hoy nos toca lengua, así que vamos a empezar leyendo esta divertida POESÍA. COMPRENSIÓN LECTORA👌 1. Piensa en los objetos que utilizaba el niño en sus juegos, relaciona y escríbelo en el cuaderno. 2. ¿Qué personajes eran en la imaginación del niño? Escribe en tu cuaderno. EXPRESIÓN ESCRITA📝 3. Piensa en un personaje de cuento que te guste (Caperucita, Pinocho...) ¿Cómo te disfrazarías de él o ella utilizando cosas que tengas por casa? Haz una lista con los objetos que necesitarías indicando para qué es cada cosa. Fíjate en el ejemplo. 1. Una caña para hacer de lanza. 2. Un cacerola para hacer de casco. 3. Una madera para hacer de espada. 4. Una escoba para hacer de caballo.

¡Buenos días chicas y chicos! Esta semana vamos a seguir con los diferentes timbres musicales de los instrumentos, y aunque no podemos utilizar los del colegio no pasa nada, porque siempre hay alternativas. ACTIVIDAD 1 Vamos a buscar objetos por casa que nos permitan realizar sonidos parecidos a los de los instrumentos que vimos en la tabla (y que vuelvo a dejar por aquí). Cuando hayamos conseguido unos 5 realizaremos el acompañamiento instrumental de "La marcha turca" de W.A. Mozart. 👉 TABLA INSTRUMENTOS 👉 VÍDEO MARCHA TURCA ACTIVIDAD 2 Escucha atentamente. En este vídeo, Sheila Blanco nos canta la biografía de Mozart con la melodía de la obra que acabamos de interpretar. ¡OJO, hay que estar muy atento porque a veces va Presto! ACTIVIDAD 3 Ahora podéis buscar otro objeto diferente o usar uno de los que ya tenéis para realizar el acompañamiento y baile libre de la canción "Los cacharros de mi cocina". Os dejo el vídeo: 👉 VÍDEO EXPLICACI

Muy buenos días chicas y chicos de 1º. Como siempre vamos a empezar con los problemas que os habéis ido inventando. Están yendo genial y estáis aprendiendo mucho. Hoy nos traen los problemas estos niños y niñas: Nicolás 1ºA - En la tarta de cumpleaños de Pablo hay 17 velas naranjas y 14 velas azules. ¿Cuántos años cumple Pablo? Zahara de 1º A - En el cumple de Zahara, su madre ha preparado 35 magdalenas y los niños se han comido 15. ¿Cuántas magdalenas le han quedado? Said de 1º A - Said tiene 35 coches de juguetes. Se compra 18. ¿Cuántos coches tiene en total? Ashley de 1º B - En una cesta hay 48 naranjas, en otra hay 21 y expuestas en el mostrador hay 5. ¿Cuántas naranjas hay en total? Después de los problemas, vamos a seguir con el libro de mates. Hoy tocan las páginas 174 y 175 Página 174 En el primer ejercicio tenéis que tener en cuenta que cada uno tiene 5 monedas. Tenéis que pegar las monedas del final del libro. El segundo

Buenos días chicas y chicos de 1º. Hoy tenéis que ver un vídeo con pistas para pronunciar correctamente. 👉 ENGLISH VIDEO 2 Me gustaría que practicarais la pronunciación de todo el vocabulario que hay en el vídeo y que con vuestras familias practicarais frases sobre la familia. Por ejemplo: - My sister is angry - My daddy is tired - My granny is sad - My mummy is happy. No hace falta que me mandéis vídeos o audios esta semana, pero me gustaría que como rutina todos los días hicierais de forma oral el día, el tiempo, las emociones y una frase de la familia. El vídeo lo vais a tener siempre en el blog, incluso os lo podéis descargar para verlo cuando queráis. Podéis pararlo para ir repitiendo bien la pronunciación después de que lo vaya diciendo yo. Aquí os dejo otra vez los enlaces a unos vídeos sobre los Jolly Phonics (pronunciación), los días de la semana, las emociones y el tiempo atmosférico. Días de la semana  https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ

Buenos días chicas y chicos de 1º. Hoy en el proyecto vamos a seguir con EL AGUA. Hoy vamos a ver la importancia del agua en nuestras vidas y los diferentes usos del agua.  Nos gustaría que echarais un vistazo a este documento:  USOS DEL AGUA  (pincha aquí) Habéis visto muchos usos que le podemos dar al agua, pero también habéis visto formas de ahorrar. Estamos seguros de que todos y todas hacéis un uso responsable del agua.  Para demostrarnos que habéis prestado mucha atención, queremos que en vuestro cuaderno escribáis lo siguiente: Tres usos que das tú al agua en casa: 1- 2-  3- ¿Qué dos cosas podrías hacer  tú para ahorrar agua? 1- 2- Podéis escribir los usos y cómo ahorrar agua y después hacer un dibujo relacionado debajo. Esperamos que os guste la actividad. Acordaos de los correos: 1ºA: conchitam@anamayayo.es 1ºB: daniel@anamayayo.es ¡A por ello!

¡Buenos días chicas y chicos! LECTURA 📕 1. Leemos las páginas 144 y 145 "La fábrica de coches" del libro "La nave de los libros" COMPRENSIÓN LECTORA 👌 1. Haz una lista con los materiales que han utilizado Lupe y Pepo para fabricar su coche. 2. Elige la opción correcta y escríbela en tu cuaderno. ( No es necesario copiar la pregunta )           2.1 ¿Cuánto trabajan los hermanos en el coche y cuál es el resultado?            a. Trabajan mucho y tardan horas pero el resultado es espectacular.            b. Lo hacen deprisa y corriendo y les queda horroroso.            c. Trabajan bastante pero el resultado es regular.    2.2 ¿Qué les pasa a los coches con la lluvia?           a. Nada, porque eran de plástico.           b. Se convierten en barro porque eran de arcilla.           c. Se empapan y se deshacen porque son de cartón. 3. Al comprobar lo que había ocurrido con los coches a Pepo se le ocurre la idea de fabricar paraguas, ¿Qué hubieras

¡Buenos días! Hoy como tenemos las videollamadas vamos a realizar unas actividades muy facilitas de repaso de ortografía. PALABRAS CON MB Y MP 👌 1. Escribe en tu cuaderno las siguientes palabras con mp o mb. 2. Escribe sus nombres. 3. Copia en tu cuaderno las palabras del texto con mp o mb.

Feliz lunes chicas y chicos de 1º. Hoy vamos a seguir con los problemas que os habéis inventado y con el libro de mates. Nos gusta mucho saber que estáis bien y que seguís trabajando duro todos los días. No os podéis relajar. Seguid así, campeones y campeonas. Aquí van los problemas de hoy: Adrián de 1º B - Yo tengo 99 monster quads y Alejandro Marín tiene 80. ¿Cuántos tenemos en total? Alejandro Marín de 1º A - Alex tiene una caja con 23 dinosaurios. Su yaya le regala 35. ¿Cuántos dinosaurios tiene en total? Haron Safri de 1º A -En un cajón había 47 juguetes. Si se pierden 34, ¿cuántos quedan? Nicolás de 1ºA -Laura prepara un zumo de naranja. Primero exprime 13 naranjas y después 14. ¿Con cuántas naranjas ha preparado el zumo? Muchas gracias a todos y todas los que habéis participado desde el principio con los problemas inventados. Seguro que os estáis convirtiendo en expert@s en problemas matemáticos.😀 Seguimos con el libro de mates. Hoy tocan la

Buenos días campeones y campeonas. Hoy seguimos aprendiendo cosas del agua. Hoy vamos a ver un vídeo del ciclo del agua, pero no queremos que os aprendáis todos sus nombres. Simplemente que entendáis cómo funciona y como el agua va cambiando de estado. Aquí tenéis el  VIDEO Después de ver cómo el agua cambia de estado, nos gustaría que nos dijerais dónde podemos encontrar agua en estos casos (2 en estado sólido, 2 en estado líquido y 2 en estado gaseoso) No os olvidéis. Mandad una foto de los lugares donde pueden encontrarse agua en distintos estados aquí: 1º A: conchitam@anamayayo.es 1ºB: daniel@anamayayo.es PLÁSTICA 💦💧🌊 Hoy en plástica os vamos a pedir que hagáis un "mini" experimento relacionado con el agua. Vais a tener que experimentar los cambios de estado del agua. Aquí tenéis una imagen de como el agua pasa de estado sólido (hielo) a estado líquido (agua en un vaso). ¿Cómo? Pues muy fácil, simplemente aplicando calor en el hielo, consegu

¡Buenos días! 1 . Hoy vamos a aprender lo que es el  TEMPO MUSICAL 🎼.   Aquí os dejo un enlace para que podáis acceder al vídeo donde os lo explico y haremos una canción para practicarlo. Espero que os guste. 👉 VÍDEO Y aquí el vídeo de la canción para que la podáis practicar solos. 👇 2. Ahora vamos a repasar los INSTRUMENTOS DE PEQUEÑA PERCUSIÓN , la mayoría los habéis visto o tocado en clase, pero ahora vamos a ver cómo los podemos clasificar según el material en el que están fabricados.   👉Podéis mirarlo en este  PDF  donde aparece una tabla con los instrumentos y otra con los matices. 👉O en las páginas 30, 31 y 32 del libro . Si además podéis acceder al libro digital con la licencia que os di los podréis escuchar presionando 🔊 3. Y para terminar vamos a escuchar una obra que utiliza los elementos musicales de intensidad y tempo para describir una tormenta (pero de agua, no de chocolate). "Polca. Truenos y relámpagos" de Johann Strauss (hijo).

LENGUA  Lectura📕 Terminamos la lectura " La niña que soñaba nubes " página 150 y 151 del libro "La nave de los libros". Comprensión lectora 👌 1. Contesta en tu cuaderno (no es necesario que copies las preguntas).       - ¿Qué fue lo que llovió en el pueblo?      - ¿Qué persona del pueblo se disgustó mucho? Actividades de repaso 💭 1. Relaciona y escribe en tu cuaderno. 2. Observa y completa en tu cuaderno. MATEMÁTICAS Buenos días chicas y chicos. Continuamos con los problemas inventados. Hoy tocan los problemas de: Nariman y Rayan de 1º A y Paula y Alexandra de 1º B. Nariman - Tenemos 8 trozos de pizza. Nos hemos comido 3. ¿Cuántos trozos nos quedan? Y si tenemos 3 rodajas de tomate por cada trozo de pizza. ¿Cuántas rodajas de tomate tenemos en total? ( Esta segunda pregunta es difícil, a ver si podéis resolverla ) Rayan - Yassun tiene 38 chuches. Se come 27. ¿Cuántas chuches quedan? Paula -